18期生講座報告

18期生　11月12日講座報告

　今日は和泉葛城山頂の周辺にある天然記念物のブナ林の観察と間伐体験である。
マイクロバスで和泉葛城山頂へ、到着してバスを降りると寒気で全身を包まれて「お～寒い！」気温６℃と予想以上の寒さに急いでもう一枚着こみました。講師はブナ林と周辺のゾーンの保全活動をされているブナ愛樹クラブ代表の土井先生と会員の皆様です。
　ブナの実は約５～７年に一度大量に実をつけるそうで今年は不作の年で残念ながらブナの実はほぼ無い状況でしたが、紅葉、落葉が始まったブナ林には３０種類以上の樹木が生育しており、樹形、樹皮、葉や色の違いの説明を聞いて観察して違いを確認した。

　昼食後は「お待ちかねの？」ヒノキの間伐体験。ヘルメット、手袋、ノコギリを携行して準備OK。植栽して６０年以上のヒノキの間伐開始。倒したい方向に切込みを入れる（受け口）次に受け口の裏側に追い口を切込むノコギリ作業なのだがスムーズに引き切るのに結構苦労した人もいたが指導して頂きながら受け口、追い口切りを完了してロープを引いて倒した後、枝切りをして間伐は無事終了。
　最後はヒノキの丸太切り体験。事前に少し切れ目を入れてくれている丸太を切ったが「あぁ～しんどい」「まだ切れへん！」「頑張って切るぞ～」などの声が聞こえたが全員自分が切ったヒノキをお土産でお持ち帰りです。
　自然のキャンバスに紅色。黄色、茶褐色、緑色などで描かれた秋の風景に心が癒された講座でした。ブナ林の保全に努められているクラブの皆様に感謝！　（T・O）

18期生　11月5日講座報告

　午前の講義は、生物多様性の話から始められた。生物多様性とその周りの水・空気・土壌などを加えた生態系に生き物が存在し、私たちもその一部であり、生態系から多くの恩恵（生態系サービス）を受けていることを知って欲しい。その生物多様性が過去50年間損失し続けている。開発の危機、外来種・化学物質などによる危機、気象変動などによる危機と自然に対する働きかけの縮小による危機というものがある。
　人口流出・高齢化により「里地里山」の荒廃が進み、里山の奥山化が進み、森は豊かになり動物の種類によっては増えているものもいる。一方、里地里山を好む動物は減っている。
　人の暮らす場所と野生動物の暮らす場所（奥山）の「緩衝地帯」の里山がなくなり、増えすぎたシカ、イノシシ、サル、クマによる農業被害・人的被害が起きている。また、ペットが野生化したアライグマによる被害のような事例もある。
　人の近くで成長し、容易にエサが食べられることを知り、人を怖がらない「新世代」の野生動物が登場してきている。この原因はほとんど人にあることを心して欲しいとの話に、改めて里山保全の必要性を感じた。

　講義の後半は、大阪府で記録のある哺乳類は約40種との説明で始まった。イノシシ、ニホンザル、キツネ、タヌキ、テン、二ホンイタチ、ノウサギ、二ホンリス、ネズミ、ヒミズ・モグラなど多くの野生動物の生息数の現状、行動形態、何を食べるかなどの説明があり、興味深く聴いた。
　午後のフィールド観察に向けて、「フィールドサインの読み方」の説明を受けた
・動物の「生活の痕跡」を探すこと。「のぞかせてもらう」という気持ちで。
・「3大フィールドサイン」は足跡、食痕（植物・動物を食べた痕跡）、糞
他に、爪痕、角とぎ跡、ぬた場、泊り場、巣など
　続けて、シカの足跡、ササを食べた跡、糞の形を始め、多くの動物の事例を豊富な映像で紹介された。また、イタチやテンは目立つところに糞をして縄張りを主張している（サインポストという）などを聴いた。講義の最後に赤木先生の観察ノート（フィールドノート）を見せて頂き、綿密な記録と細かく美しいスケッチに感動した。先生から「皆さんも挑戦してみて！」。

　午後は近くの長野公園に出かけた。公園の入り口で、フィールドサインを探すには、
・動物の気持ちになって、歩くこと。・周りとは「何か違う」異質なものを探すこと。
と説明を聞いて歩き始めた。

　（写真１）早速、コケが不自然に剝がれているのを見つけた。イノシシがコケを剥いでミミズを探した跡と思う。夜にここへ来れば、イノシシに会うかもしれない。
（写真２）公園の隅のベンチの上で糞を見つけた。おそらくイタチの糞。このように目立つ所にあり、サインポストと言い、イタチが縄張りを主張している。
（写真３）不自然に土が掘られている。イノシシがミミズを探して掘り返した跡。
（写真４）土が不自然に盛り上がっている。モグラがエサを探してトンネルを掘ったあと。

公園を巡った後、東屋で先生が持参されしたイノシシの顎骨、メジロ、ノゴマのはく製等を観察し、講座を終えた。　　（M.A)

18期生　10月29日講座報告

　奥の谷は富田林の滝谷不動尊近くに有り、「富田林の自然を守る会」の皆さんが保全活動をされている所だ。車道から脇道に入り水路沿いに歩くと、小さな建物とテントを張った場所が見えてくる。此処を拠点に作業をされている。
　今日はこのテントの下での座学から始まった。頂いた資料と設置された映像を見ながら、生物多様性・里山の成り立ち・奥の谷での里山の現状と保全活動などを田淵先生から詳しく学ぶ。ここ奥の谷の里山林は、竹林の間伐や枯竹の除去・杉や檜などの人工林の間伐や枝打ち・ヒサカキなどの照葉樹の小低木の伐採などの管理を行っているそうだ。

　昼食後は、学んだ里山林の現状の見学を目的に山歩きに出る。安全のためのヘルメット、マダニよけのスパッツを装着。先生が列の前と後ろについて頂き歩き出す。先ずは間伐されている竹林を見て、先を登っていくと道の反対側には未間伐で荒れた竹林が目に入った。うっそうとして暗い！尾根道沿いにはヒサカキなどの伐採で明るくなった場所を見ると、下草が生えて緑いっぱいで美しい！その違いは大きいなと思いつつ、杉と檜の人工林を下りテントまで帰り着いた。山歩きを頑張ったご褒美にテント下でのコーヒータイム。聞こえるのは鳥の声と風の音・・・自然は素晴らしい！　保全活動の大切さを実感した一日だった。　　　（Y.S）　

18期生　10月22日講座報告

　朝から雨模様で一気に冬に近づいた気温となり今日の「キノコ入門」の野外でのキノコ採集ができるか少し気になるが、まずは座学でキノコを知ることからスタート！机にキノコの模型、顕微鏡、図鑑などが並び、最初に胞子紋の採取実験、黒色の台紙にキノコの傘を置き味噌汁椀を被せる。結果はいかに？
　講義は「キノコってなにが楽しい、面白そう」「キノコ採集に出かけて肉眼レベルの観察、同定を行う」の超初級、初級レベルで資料もわかりやすく楽しくキノコを知ることが出来た。胞子紋の採取の結果は短時間だったので少しだけ確認できた。胞子を学習用と研究用の顕微鏡で見比べて観察したがやっぱり研究用の方がよく見えますね。

　午後は小雨の中を烏帽子形公園へ移動しキノコ採集に出発。一人が見つけると次々と「あったよ」の声が上がり寒さも忘れてキノコ探しに熱中して数多く採集しました。
　同定では名前がわかるキノコもあるが断定できないキノコも多い。現在知られている菌類で9.7万種あり未知種は推定で150万種といわれているそうです。個別の名前は別にしてテングタケ、ベニタケ、ハラタケ、サルノコシカケ、キクラゲ　ツチグリ・ホコリタケなどの仲間のキノコを採集し同定をしながら先生の説明を聞き最後にキノコ一同の記念写真を撮って本日の講座を終わりました。“毒キノコを簡単に見分ける方法はありません。　命がけで食べるほど美味しいいキノコはありません。“　（T・O）

18期生　10月8日講座報告

　今回は四條畷市の山間部にある『むろいけ園地』に行った。四条畷駅からバスで坂道を行き園地に着くと、４人の講師（ガイド）の出迎えを受けた。園内観察の説明、ストレッチを行い、３グループに分かれて園内観察ウォークを開始した。
　ヌスビトハギとアレチヌスビトハギの違い、ミズヒキの花は赤い花弁２枚・白い花弁２枚で出来ているなどの説明に聞きながら観察し、湿生花薗に来た。ここは『むろいけ園地』のメインの観察場所とのことで、ミゾソバ（ウシノヒタイ）、ツリフネソウ、ミズトラノオ、キセルアザミなど湿地に育つ草花の紹介があった。サクラタデの可憐な花も観察できた。ヒヨドリバナの観察中にアサギマダラという蝶が飛んできて、見ることができたグループでは歓声が上がった。また、ツリフネソウの実を触るとばね仕掛けで飛ばすと聞き、しばしこの遊びに興じた。
　湿地帯を抜けると山道に入った。ここではアケボノシュスランの群生地に案内された。群生しているのは非常に珍しいとのことで、公園でも大事に保護している様子が伺えた。途中でヤマナメクジという奇妙な生物に出会った。モミジの並木を通り『森の工作館』（事務所棟）に戻った。

　昼食後、『工作館』で「人と自然公園のつながり」の講座を聴いた。大阪平野を取り囲む山の金剛生駒紀泉国定公園の中にこの公園があること。大阪府の府政100周年を期に1967～1978年に自然保護のため8カ所の公園がつくられたこと。自然公園の役割は災害防止・水源確保・気候の緩和、人が楽しみ・学び・癒される場所、生物多様性保全などの説明もあった。最後に自然公園の問題になっていることとして、観光客の増加、ごみ問題、開発圧力、外来種の侵入の説明があった。
　暑さの残る日に遠方まで出かけた講座であったが、有意義な一日であった。 (M.A)

18期生　10月1日講座報告

　座学の始まりは、黒板に書かれた「栂・美木多」。今日のテーマに関係があると言われて講義が始まった。あれ？これは？今、私達がいる場所の地名だ。観察とは自然界の美しさに目を向け、何十年と動かず観察しやすい木が有り、生物の多様性に気付く事。だからこの場所での観察は意義が有るとのことだと言われ、美木多の文字が含まれていることに気付く。自然観察とは命の在り方、営みを自然から学ぶ「自然を読む」ことで、単に見るだけでは無く、知って疑問に思い、不思議を感じて考える事が自然観察だと学んだ。その後、先生持参の植物の観察が始まる。葉をたたんで眠る葛の葉、メタセコイアとホオノキの葉の大きさ比べ、檜の葉・実・種をルーペで見たり、銀葉カエデの実を放り投げて回転して落ちる姿を見たりして驚きと不思議を感じられた。

　午後からのフィールドでの観察会は、集合場所の床に散らばっている落ち葉集めから始まった。同じケヤキの木なのに葉の大きさが違うのは何故？大きな葉は光合成、小さな葉は種を飛ばす為だと教わり、今まで気付かなかった事を実感した。アラカシのドングリやヤマハゼの紅葉などを観察しながら草地に到着。黒い布を広げて「此処に不思議を探して置いて」の先生の声に、枝や花、葉っぱや実、石などが集まる。講座生の不思議の訳を聞き先生の解説を頂く。次は白黒の市松模様の布を広げて「この四角に収まる物を探して置いて」の声に、小さな葉や花、種や実、木の皮や破れた葉など。これはとても美しい！ 実物を見て、触れて、美しさや不思議を感じた一日だった。自然観察は楽しい！！（Y・S）　　　　

18期生9月24日講座報告

「磯の生物観察」講座は例年岬町の豊国崎で生き物採集を行っていたが禁止になったので長松海岸での生物観察となった。
座学は人の手が加えられた海岸が多くを占めて自然海岸が少なくなった大阪湾の現状や環境の変化による影響と磯で観察をする時のポイント、注意点、生息している生き物の種類などをスライドを使っての説明で分かりやすい講義でした。

午後は潮溜まり、岩礁、波打ち際などで、お喋りをしながら探す人、ジッと海中の生き物を探す人、せっせと石をひっくり返して探す人、それぞれのスタイルで磯の生物採集を楽しんだ。採集した生物を海藻と動物に分けてさらに動物を節足動物、軟体動物などに分けて山田先生から同定や個々の生き物の特徴を講義して頂いた。

（T.O）

18期生9月17日講座報告

昨年に引き続き本講座を高校・大学の地学・物理の先生で気象予報士の實本先生にお願いした。大気の中の水蒸気の状態変化、太陽からもたらされる無償のエネルギーの地球規模での収支、それらにより地球規模で大気の循環が発生し、気象変動を引き起こすことを学んだ。講義は難しく質問も多くあったが、講座の最後の世界気象機構で定めている「十種雲形」の説明で、講義が身近に感じた。

午後は暑い屋外で観察会を行った。ハンディな計測器で気温は34～35℃、風力は0.4～3m／秒であった。青空に浮かぶ雲は雨をもたらさない（好天）積雲と知った。また、「虹をつくろう」実験では霧吹きで霧を出し、霧を多く集めると虹を見ることができ、大納得。

部屋に戻り、気象現象に関する実験を行った。最初に「霧発生」の実験。ペットボトルにフィズキーパーという栓を付け、空気を目いっぱい詰め込み、栓を開放するとボトル内が真っ白に。これが霧（雲）ができる原理。次に「浮沈子」の実験。ペットボトルの中に浮かんだ「魚型のしょうゆ入れ」が沈んだり、また浮かび上がったり。手品のような実験に大興奮。最後は、「二酸化炭素の溶解」の実験。温水・常温水・冷水を半分ほど入れたペットボトルに炭酸ガスを充填し、ペットボトルを振ると3つのペットボトルの変形に大きな差が出来た。変形が大きいほど炭酸ガスが水に吸収されている。温水は炭酸ガスの吸収が少ない、これが地球温暖化の1つの要因とのこと。これらの実験はすべて百均とホームセンターで手に入るもので出来るのがすごい。

講義は難しかったが、実験はおもしろく、充実した講座でした。（M.A）

18期生9月3日講座報告

9月に入ってもまだ暑い夏が終わらず、今日も｢熱中症警戒アラート｣が発令されている。3年続けて一番暑い夏が更新されているとの報道に、これはやはり地球温暖化によるものではないだろうか。夏休み明けの初めての講座は、地球温暖化の要因である温室効果ガス削減の取組についての講義と、太陽エネルギーの簡単な利用方法としてのソーラークッカーの作製とゆで卵作り、大型のソーラークッカーをつかっての調理をする。

ソーラークッカーの原理は①太陽光をどれだけ集められるか。②生じた熱をいかに逃がさないようにするか。③容器は反射しない黒い缶や鍋を使う。の3ポイントだ。先ずは四種類のソーラークッカーの中でも簡単にできる「ききょう」を選び、先生のご指導を頂きながら作製作業に入った。材料のミラーペーパーに図案を写し、はさみでカット、クリップで止めるだけなのだが慣れない作業に四苦八苦、お昼にやっと全員完成できた。陽当たりの良い場所を選び、太陽の位置を確かめ向きを決めて設置する。約一時間後、ゆで卵を作るコーヒー缶のなかの水温を測ると57℃だ。雲が空を覆っていて太陽光が少なく水温の上昇は無理そうなのでここで終了。卵を取り出して確認するが固茹で卵はなさそうだ。温泉卵の人は試食、生卵の人は家に持ち帰りになった。また、先生持参の｢サニークッカー｣での目玉焼き調理も温度不足で少し柔らかめに仕上がった。ソーラークッカーは天気に左右されるのが難点だ。でも、講座を通して太陽光からの熱を身近に感じられて、とても楽しい一日だった。（Y.S）

18期生7月30日講座報告

今日は夏休み中の泉北高校にお邪魔して校内にあるビオトープについての講義と顕微鏡によるプランクトンの観察です。酷暑が続いており先生から「野外学習は短時間にして教室での講義をメインにしましょう」との話に皆「よかった！」

「ビオトープ」とは「bio(生命)」と「topos(場所)」の合成語で「多様な動植物の生息空間」を意味します。ここ泉北高校のビオトープは2006年10月に完成後木村先生やサイエンス部の皆さんが長年継続して採取した各種のデーターは貴重な資料となっています。

ワンポイント：穂先に茶色のソーセージみたいな花穂を付けるガマはガマ穂（雌花の集り）から出ている雄花が接しているがヒメガマは雄花が離れています。

生態系において生態ピラミッドの下層を構成しているプランクトンや生物の分類体系の講義の後は顕微鏡での観察である。用意して頂いた観察材料を顕微鏡で見ると裸眼では見えないちょっとしたミクロの世界へ。オオカナダモ、アオミドロ、ボルボックスなどの藻類、ミドリムシ、心拍が見えるミジンコ、芝生や土壌に生育しているイシクラゲなどの観察を時間も忘れて楽しみました。ワンポイント：菌類（キノコ・カビ）のDNAは動物に近いそうですよ。お疲れ様でした。（T.O）