18期生講座報告

18期生　4月 15日講座報告

　本日は曇り空の中、JR北信太駅に集合し、「信太の森ふるさと館」向かった。「ふるさと館」では田丸講師と相談し、午前中に屋外の観察会、午後に座学とし、早速「惣ヶ池」に向かって出発した。途中、「惣ヶ池遺跡」の碑がある「惣ヶ池公園」では、この地帯は「信太千塚古墳」があり、古い時代からの言い伝えが残されていること、「信太山」という山は無く、一帯の呼び名であることなどの説明があった。

　平安時代に作られた人工池「惣ヶ池」に着くと、アケビの花、カラスノエンドウ・スズメノエンドウ・カスマグサ、この地帯が洪積台地であることを示すヒメウズ、古くは海岸地帯であったことを示すウバメガシなどの説明があった。エノキ、ムク、コナラなどの雑木林を抜けると「惣ヶ池湿地」着いた。
　「惣ヶ池湿地」は、1998年頃から整備された大阪府下唯一の湿地、貴重な動植物が生息する、都市に近い湿地、などの説明があった。新しく造られた木道から、絶滅危惧種のコバナノワレモコウを観察した。周辺ではゼンマイ、山ツツジ、スミレなどを観察した。圧巻は湿地から少し上がった斜面に群生する山ツツジ。自生しているツツジ林の下草を刈るなど保護活動をしていると話された。整備中の「信太山丘陵里山自然公園」の木造の管理棟を見学し、「ふるさと館」へ戻った。

　午後の座学では、午前中に歩いた「信太山丘陵」の地形、そこで営まれてきた古代からの歴史、丘陵・湿地の自然保護活動の経緯など熱い説明を聞いた。里山自然公園に認定されても、その自然を守るためには多大な人の力が必要なことを理解した。また、里山自然公園の実現にはまだ道半ばであるが、若い人の参画の機運もあるとの説明に、希望を感じた。続いて紹介された「惣ヶ池湿地」の春・夏・秋・冬のスライドは「きれい！」「かわいい！」と楽しんだ。　
　講座を終え、帰り際に「ふるさと館」の職員さんにサクラソウの苗をプレゼントされ、田丸講師、職員さん感謝しながら会場を後にした。　　（M.A)

18期生　4月 1日講座報告

　ネイチャーフォトとはカメラを用いて自然を撮影した物で、今日はカメラの仕組みやマクロ撮影の方法などを学びます。一般的には一眼レフカメラにマクロレンズを用いますが、最近はスマホカメラの性能が向上して一万画素以上の物もあるそうです。
　先ずは先生の歴代カメラの紹介から今お使いのカメラまでを見せて頂き、撮影時の手作り小道具などの映像を交えながら講義は始まりました。映像ではアケボノソウの蜜腺に止まるアリの姿や、卵を抱いているエサキモンキツノカメムシなどの接写写真が可愛くて、また小さな粘菌の写真や動画での粘菌の変形体が移動している姿に驚きました。
　最初の実習は、持参したカメラやスマホを使って１０円玉や千円札の細部を写す練習です。レンズの前にルーペを付けて写すのですが、最近のスマホは１０倍どころか３０倍ズームの物もありルーペ無しでも簡単に細部の写真が撮れていました。凄い！

　午後からの屋外での観察は雨のため中止になったので、外から採ってきた草花を対象に接写やマクロ撮影の撮影会です。先生には一人一人丁寧に指導して頂き、中には持参したカメラの使い方の質問をする光景も見られました。
　その後は先生のお宝動画鑑賞会です。交尾中のビロードハマキ、クビアカツヤカミキリの戦い、など普段見られない映像がいっぱい！
　レンズを通しての小さな虫たちの世界。私達も撮れるかも？頑張りましょう！　（Ｙ・Ｓ）

18期生　3月 25日講座報告

　本日の講座は、オリエンテーリング入門講座。10時前、会場にトリム（オリエンテーリング用のウェア）姿の横田講師が颯爽と登場。オリエンテーリングとは「森林や里山、公園で定められたコントロール（ポスト）を順番にまわり、スタートからフィニッシュ（ゴール）までの時間を競うスポーツ」と説明。若い人が森林の中をコントロールに次々とタッチしながら疾走する映像を見て、「すごい！」との声が上がった。続いて、地図、コンパス、コントロール、コントロールについているパンチ台、そこにタッチして記録するEカードなどの紹介と、それらを使っての競技のやり方の説明を聞き、「ほほお～！」と感心。
　次に、コンパス（方位磁石）の使い方を学んだ。「現在地」と「行きたい地点」を直線で結ぶ。その線にコンパスの縁を合わせる。次に、地図の磁北線にコンパスのリングの線を合わせる。コンパスを地図から離し、身体の前に付け、磁石の針をＮ印に合わせるように身体の向きを変える。コンパスの矢印の向いた方に「行きたい地点」がある。「なるほど！」と納得。

午後から雨が降り出す中、準備した雨具を身に着け（皆さん用意万端）、屋外に集合。早速、各自渡されたEカードをパンチ台にタッチする練習を行った。要領を得たら、即本番。
　2人ずつ（競技は1人ずつ）、1番のコントロールを目指して速足でスタート。ここでパンチ台にタッチ。17番のコントロールまで順番にタッチし、先頭が約50分後、フィニッシュに到着し、次々とフィニッシュし、1時間20分程度で終了した。
　雨の中を頑張りました。達成感のある講座でした。

　後程、協会の記録を見ると、「今回の競技データ」は、コントロール間の直線距離の合計は２．８Ｋm、先頭の所用時間は52分、最後尾の時間は1時間17分でした。歩いた距離は４Ｋm程度と思います。大仙公園を一周したようです。お疲れさまでした！　（M．A）

18期生　3月 18日講座報告

　開園１１１周年を迎えた都市の中心部に位置し「人にも動物にもやさしい動物園」を目ざしている天王寺動物園が講座場所である。先ずはレクチャールームで教育普及担当の久田飼育員から動物園の現況を動画と共に説明を聞いた。
　天王寺動物園は日本で３番目に古く約１７０種、１０００点の動物がいて役割として１、種の保存（生きた博物館）２，環境教育　３，調査・研究４，リクエーションこの４つがあげられる。開園当初の動物愛護「動物を愛する感情犬猫の保護を行うなどの活動」から動物福祉「動物本来の行動を引き出す・動物の習性を理解し適正に管理・動物目線で考える」の目線での管理を行っている。例えば以前は餌を獣舎内において与えていたが、動物本来の行動を引き出すように苦労して檻の間から餌をとらすように工夫しているそうです。現役の飼育員さんからの苦労話や体験談も楽しく聞くことも出来た。
　園内ガイドではアフリカサバンナエリアでカバ、サイ、シマウマ、キリン、ライオン、ハイエナ、アフリカハゲコウなどの特徴を解説頂いた。「カバは時速４０㎞の速さで走る。５～６分潜水できる。」「クロサイは唇が尖っているがシロサイの口は広く平らである。色は共にグレーです。角は再生する」など受講生の質問に答えながら案内して頂いて午前は終了。

　午後は皆でレッサーパンダ、トラ、オオカミやサル、泳ぐペンギンやアシカ、ホッキョクグマを見て回って久しぶりの動物園を楽しんだ後、雨が降り出したので早めに講座は終了としました。動物園の人気者の象がいませんでしたがマレーシアゾウが３頭来て間もなくお披露目されますよ！（T・O）

18期生　3月 4日講座報告

　午前はコケについての座学。「コケ」は「木毛」の意味で木の毛のような小さな植物、あるいは植物のような物を指します。約4億年以上前に初めて陸上に進出してきた植物だと考えられていて、日本には約1900種、世界には約2万種見つかっている。コケ植物は、苔類・蘚類・ツノゴケ類に分かれていて、光合成はするのだが維管束・根等は無く、必要な栄養や水は空気中から直接取り入れている。花は咲かさず、種ではなく胞子で増えます。映像を見ながら三種類のコケの特徴や育成環境等を学び、午後の観察に備えた。

　午後は先ずルーペの使い方を教わり、近くにある3種類のコケ（ヤノウエノアカゴケ・ホソウリゴケ・エゾスナゴケ）の観察から始まった。先生からお借りした高倍率のルーペを使うと「わぁ～綺麗！」の声が上がった。今まで見たことのないコケの美しさに驚いたようだ。次に樹幹についているコケを観察し始めると雨が降り始めた。傘を差しての観察は大変だけれど、コケに取っては好条件。水分を含み葉が開き、緑がとても美しく見える。ここではコゴメゴケとサヤゴケがあり、幹に顔をくっつけ熱心に観察している講座生の姿が見られた。その後もギンゴケやハネヒツジゴケなど蘚類のコケが続いたが、苔類のジンガサゴケとツノゴケ類のニワツノゴケを見つける事が出来た。ここでタイムアップになってしまったけれど、「3種類のコケの観察が出来ました」との先生の声に思わず拍手！！
他のコケも見たい私は、これから出掛ける時にはルーペを携帯しようと思っています。　　（Y・S）

18期生　2月18日講座報告

本日の講座は、大阪府立花の文化園に集合。全員そろってゲートをくぐると、パンジー・ビオラなど色とりどりの花が迎えてくれた。準備された研修室に入り講座が始まった。

　植物園の役割は、植物の多様性の保全、絶滅危惧植物の域外保全、種子の保存など。多様性の保全は自生している場所での保全（生息域内保全）は非常に困難になり、植物園などに移植して保全（生息域外保全）をするようにしているが、栽培技術の保持・継承が必要とされるとのこと。また種子を保存する技術・設備を持つのは東京の新宿御苑と沖縄の美ら島の２か所との説明には驚いた。植物の多様性は、水環境、資源の提供、気候変動の緩和、精神的な癒し効果など、私たちが安心して暮らすためにも必要との視点も学んだ。

　花の文化園は、大阪府の絶滅危惧種を守る活動もしている。自生地で存続が難しい植物を保護し、増殖し、元の自生地に戻す「野生復帰」も目指しているとのこと。ちなみに、大阪の絶滅危惧種２４７種、絶滅８６種、準絶滅危惧種９２種、情報不足２３種とのこと。もう一つの役割は「地域野生植物保全拠点園」として、紀伊半島（大阪、奈良、和歌山、三重）の特定植物の保全を行っている。広大な地域だが、自生地調査を一人（森さん）で担っている、「絶滅危惧種は人材」との説明には驚かされた。講義の最後に、地域の植物に詳しい人からの、貴重な植物の情報が必要との窮状を訴えられた。

　講義の合間には、樹木の葉の付き方、葉の形、肌触りなどで種類を特定（同定）する実習もあり、多くを学んだ講義であった。 　午後からは、園内の展示室にある紀伊半島に自生するジュロウカンアオイ、ホロテンナンショウ、ホンゴウソウ、ウエマツソウの「生息域内保全」のパネルの前で、保全の苦労を聞き感銘した。その後、園内のガイドウォークをしていただいた。植栽された花・樹木、早春に咲くセリバオウレン、バイカオウレン、ユキワリイチゲなどのコーナーでは、説明に耳を傾ける人、じっと眺める人、写真を撮る人、それぞれの楽しみ方で園内を歩いた。暖かい日差しにも助けられ、楽しく、有意義な講座を終えた。　（Ｍ．A）

18期生　2月 4日講座報告

今日の講座は資料館2階の展示室の見学から始まった。ナウマンゾウ・キシワダワニ・モササウルスなど古代生物の標本を見ながら詳しく解説して頂いた。また、近辺の地層や地質のパネル、アンモナイトの化石などもあり、午後からの実習に期待が膨らむ。その後、資料館は工事中なので、座学と実習をする為に近くの公民館に移動した。
　座学では、化石とは？・・「生き物の体の一部や生活のあとが地層の中に残されたもの」だと学び、よく知っている石のように堅い物ばかりではなく、ミイラ化された物や凍って保存された物、動物の足跡などもある事を知った。

午後からの実習は「化石クリーニング」。泥層の中にある化石を見つける作業だ。先生が準備した水漬けの割れた泥層をバットに取り、竹串・ピンセット・筆・ルーペなどを使って取り出す。目標は植物の葉・種・実などだが、湿った泥層は柔らかくて竹串で突いただけでもポロポロ割れる。そっと扱わないと、形を残したまま取り出すのは難しい！そんな中でも、「ナツツバキの実や！」、「イヌカラマツノの葉らしいよ！」などの声も上がり作業に力が入ってきます。とても小さい化石だけれど、古代の植物だと思うと重みを感じられますよね。
　最後は保存方法を学び、紙に包みケースに入れてお持ち帰り。保存頑張って下さい！！　　　　　　（Y・S）

18期生　1月28日講座報告

今日の講義の主な目的は「いろいろなタネと果実を知ろう」　　　　　　

　内容は【動けない植物の移動方法＊なぜ動かないとダメなのか＊移動方法の多様性とタネ・果実の多様性＊風で運ばれる＊水で運ばれる＊動物に運ばれる＊自力でどうにかする】である。
先ずはタネと果実の違いは、果実は「子房（めしべの基部）」が成熟した部分でタネを包む殻や果肉のこと。タネは子房の中にある「胚珠」が成長、成熟したものである。
これをイチゴで説明すると私たちが食べている赤い部分はイチゴの茎が膨らんだ部分で偽の果実で、表面の粒々は種ではなく「痩果（そうか）」という果実で、この中に種子が入っている。リンゴもイチゴと同じで「花托（花の土台部分）」を食べていて芯として捨てている部分が果実でその中に種子がある。と説明を聞いて「えっ！」と驚きの声があがった。
風で運ばれる：種子は軽いものが多く葉、苞葉、翼、毛、種についている翼などで移動する。
水で運ばれる：水流や河川の氾濫で運ばれたり、雨粒などの水滴が当たり、種が飛ばされる。
動物に運ばれる：動物に付着する（棘や鉤や粘液質、泥などで）。動物に食べられアリに巣まで運ばれてアリが　　　　不要な部分を捨てる。動物に貯蔵されて食べ残されてその場で発芽する等。
自力でどうにかする：果実や種子が自動的に弾き飛ばされる。その他振動散布や重力散布などがあるそうです。

　午後はグループに分かれて長居植物園で実のついた植物や果実を採取してそれぞれ動く方法に分類した理由を発表。並べた植物を皆で囲んで発表者の説明と先生の説明で今日の聞いた講義を確認しました。採取した植物の中に先生も「珍しい」と言う植物もあり、「風で運ばれる」１３種類　「水で運ばれる」３種類　「動物に運ばれる」１６種類　「自力でどうにかする」３種類　合計３５種類ありました。ちなみに「自力でどうにかする」はブラシノキ、イスノキ、タネツケバナでした。

動く方法が不明な植物はまだまだ多くあるそうなので散策の時に見た植物の動く方法を考えるのも楽しいかも！　今日は自然の楽しみ方を学んだ１日でした。（T・O）

18期生　1月21日講座報告

　大寒の翌日の寒い中、奥の谷に集合。焚火の周りに腰掛けて講義が始まった。日差しもあり心地よい。講義は「春の七草」の紹介とその薬効についておもしろく説明があった。「七草粥」の原型は平安時代に中国から伝わったことも知った。芹、薺，御行（ハハコグサ）、繁縷（ハコベ）、仏の座（コオニタビラコ）、菘（カブ）、蘿蔔（ダイコン）　これぞ七草。
　次に、近くの田んぼの畦道に行き、観察と七草の採取を行った。「これはハコベの一種のオニハコベです」「これはセリです」などの説明。受講者から、「あった～」、「これはちがいますか？」。先生「それはヒメオドリコソウです」「それはオランダミミナグサです」と花はないが、野の草に興味は尽きない。採取した草を持ち帰り七草を選別したが、セリとハコベの２種類のみであった。これを洗い，きざみ、別動隊がつくっていた小豆粥の仕上げに入れた。

　昼食時はお粥体験。羽釜を薪で炊き上げた小豆粥（七草入り）は実においしい。同時に竹で作った飯盒で炊き上げたご飯も試食した。竹の香りがほのかにし、おいしくいただいた。

　午後は竹工作の体験。講師より丸い竹では一輪挿し、竹灯籠などができる、割った竹では靴ベラ、孫の手などもできるとの見本の説明があった。竹割、竹の削り方、竹の曲げ方、ドリルの使い方などの説明を聞き体験もした。その後、皆で自由にお目当てのものを作り始めた。講師の皆さんの手助けを得ながら、一輪挿し、花立て、竹灯籠、孫の手、靴べら、料理用竹べらなどが出来上がった。
　暖かい日差しにも恵まれ、里山の自然の素材を利用する貴重な体験をした講座であった。（Ｍ．A）

18期生　1月14日講座報告

　約1.6キロの長大な此花大橋を渡って舞洲に来ると左右に童話に出てくるお城のような建物が目に飛び込んでくる。今日見学する舞洲工場と舞洲スラッジセンターだ。
　この建物はオーストリアの芸術家であるフリーデンスライヒ・フンデルトヴァッサー氏のデザインによるもので「自然との調和をめざして」建物が地域に根ざすように意図されている。この建物の誕生の背景には2008年のオリンピック招致の目玉として構想があったようです。今は舞洲の玄関口で訪れた人の目を引くシンボルタワーです。

　舞洲スラッジセンターは下水処理場の汚泥を濃縮（水分を除いて体積を減らす）消化（濃縮汚泥を発酵させ安定化・減量化）脱水（消化汚泥から水分を除き脱水ケーキにする）溶融（脱水ケーキを溶融スラグにする）炭化（脱水ケーキを固形燃料化する）の処理を行い生活環境と自然環境の保全に貢献しています。スラッジセンター屋上からは神戸、梅田、阿倍野方面のビル群の景色が楽しめますよ

　舞洲工場は収集してきたゴミを焼却（1日の焼却能力９００ｔ）時に発生する焼却灰臭気を含んだ空気・燃焼ガス・排水の処理には公害対策を行い余熱などは有効にリサイクル利用してスラッジセンターと同様に生活環境と自然環境の保全に貢献しています。共に建設から20年を経過して金色が剥げてきた箇所も目に付くようになったが我々の生活環境を守ってくれている両施設の長寿化のためにゴミの減量化、台所排水に気を付けるなど各家庭の協力が必要であることを再認識した講座でした。（T・O）